Искусственный интеллект трансформирует детство, принося новые возможности и одновременно создавая трудности в формировании личности. Журналисты The Economist обратили внимание на эту проблему, особенно в преддверии праздников.

В 2025 году производство интерактивных ИИ-игрушек стремительно растет, а китайские компании провозгласили эту эпоху «эры искусственного интеллекта». Умные роботы и плюшевые медведи уже умеют не только играть с детьми, но и вести диалог, обучать и рассказывать сказки.

Подростки все больше времени проводят за видео и играми с элементами ИИ, а учебные заведения внедряют материалы, созданные на базе ChatGPT и других аналогов. В ряде школ дети занимаются с виртуальными репетиторами — такой подход расширяет доступ к индивидуальному обучению, ранее доступному только за высокую цену.

Однако этот прогресс приносит новые вызовы. Чрезмерно персонализированный контент может изолировать детей, мешая им развить социальные навыки и адаптацию к реальной жизни. The Economist призывает пересмотреть взгляды на воспитание в эпоху ИИ.

Автоматизация обучения особенно полезна там, где не хватает учителей и материалов. Виртуальные наставники способны увлечь талантливых учащихся и помочь отстающим, сбалансировав образовательный процесс.

Досуг детей тоже меняется: игрушки начинают вести беседы на разные темы, а видеоигры создают уникальные интерактивные миры — например, можно встретить и пообщаться с персонажами вселенной Fortnite. Но и здесь кроются опасности. ИИ может ошибаться, выводя на разговоры на неподходящие темы, а дети пользуются нейросетями не только для игр, но и для создания дипфейков или списывания домашних заданий.

В крайних случаях контакты с чат-ботами способны ухудшить психоэмоциональное состояние уязвимых подростков, провоцируя суицидальные мысли. Плюс ИИ усиливает эффект «эхо-камер», когда ребенок видит только привычный и согласный с ним контент, что лишает возможности открывать новое.

Например, ребенок, увлеченный футболом, получит истории только в этой тематике, а ИИ-репетитор приведет примеры из спорта — случайности и расширения горизонтов здесь нет. Чат-боты, которые всегда соглашаются, не учат детей компромиссам и умению ждать, что усложнит им будущие отношения и взаимодействие с людьми.

Ситуацию усугубляет снижение рождаемости: детям все реже приходится делить пространство с братьями и сестрами, которые помогают сглаживать конфликты. Все больше людей считают, что отношения — это лишние хлопоты.

The Economist предлагает срочные действия:

• Родителям стоит тщательно выбирать, когда доверять ребенка интерактивной игрушке;

• Необходим строгий возрастной контроль для чат-ботов;

• Правительствам важно регулировать деятельность ИИ-компаний;

• Учителям стоит применять комплексную проверку знаний вместо простых домашних эссе.

Сохранять живое общение и социализацию при помощи школ — ключ к гармоничному развитию. ИИ открывает персональное обучение, но лишь вместе с развитием навыков диалога и компромисса дети смогут стать полноценными членами общества.

Журналисты подчеркивают: «Возможно, когда-то ИИ позволит обеспечить каждому ребенку особый уровень развития. Но настоящие привилегии получат те, кто знает, когда отключить эти технологии».

Добавим, что среди американских подростков 72% уже пробовали общаться с ИИ-компаньонами.