البروفيسور ريتشارد بورشيردز توقف عن تصحيح الواجبات المنزلية بسبب الذكاء الاصطناعي

رفض البروفيسور ريتشارد بورشيردز من جامعة كاليفورنيا، بيركلي، التحقق من واجبات الطلاب المنزلية للتأكد من صحتها. وشرح أسبابه في مقابلة مع صحيفة كاليفورنيا بوست: الانتشار الواسع لاستخدام الذكاء الاصطناعي جعل من هذا التحقق أمرًا لا جدوى منه.

بورشيردز معروف جيدًا في المجتمع العلمي: في عام 1998، حصل على ميدالية فيلدز، وهي واحدة من أرقى الجوائز في الرياضيات، لإثباته فرضية مونستر مونشاين، التي تربط بين أكبر مجموعة بسيطة متفرقة، مونستر، والوظائف المودولية.

قال: "التقييم بناءً على الصحة فقط يخلق حافزًا كبيرًا لاستخدام الذكاء الاصطناعي في الواجبات المنزلية بدلاً من القيام بها بشكل مستقل ويعاقب الطلاب على الصدق".

ما الذي تغير

وفقًا للرياضي، أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي في المهام أمرًا شائعًا بين الطلاب، واكتشاف مثل هذا العمل يكاد يكون مستحيلًا: الخدمات التي تتعرف على النصوص المولدة غالبًا ما ترتكب أخطاء ويمكن أن تتهم طالبًا قام بكل شيء بنفسه بالغش. وأشار إلى أنه "لا توجد طريقة بسيطة لتمييز العمل الذي قام به الإنسان عن ذلك الذي تم توليده بواسطة الذكاء الاصطناعي".

في حديث مع صحيفة الطلاب بالجامعة، ديلي كاليفورنيان، أضاف بورشيردز أنه لا جدوى من دفع المال للمقيمين لمراجعة الواجبات المنزلية. الآن، تُمنح النقاط فقط لتقديم المهام في الوقت المحدد، ولا تؤثر صحة الإجابات على الدرجة.

لا يمتلك البروفيسور حلاً جاهزًا للمربين. اعترف بأنه حاول العثور على إجابة من الذكاء الاصطناعي نفسه، لكن دون جدوى. قال بورشيردز: "ليس لدي أي فكرة عما أقترحه. حتى أنني سألت ChatGPT هذا السؤال بالذات، وحتى ChatGPT أجاب بأنه لا يعرف ما الذي سيحدث بعد ذلك".

المشكلة أوسع من جامعة واحدة

يبلغ المربون في جميع أنحاء العالم بانتظام عن أعمال مكتوبة بوضوح بمساعدة ChatGPT وغيرها من روبوتات الدردشة. تقوم بعض الخدمات بتأجير نظارات ذكية يستخدمها الطلاب أثناء الامتحانات.

بدأت بعض الدول والمناطق في تقييد استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم. في النرويج، يُحظر فعليًا على طلاب المدارس الابتدائية استخدام الذكاء الاصطناعي، بينما يُسمح لطلاب المدارس الثانوية بالعمل معه فقط تحت إشراف المعلم. في نيويورك، تم إدخال قيود في المدارس بعد أن عارض الآباء والمربون إشراك الروبوتات الذكية في تعليم الأطفال.

نهج بورشيردز هو عكس الحظر: بدلاً من محاربة الذكاء الاصطناعي، توقف البروفيسور ببساطة عن تقييم ما يمكن للطلاب تفويضه لروبوت الدردشة.